توفر هذه المجموعة من التعليقات التي كتبها خبراء في مجال العلوم وحقوق الإنسان مجموعة متنوعة من وجهات النظر والسياق الإضافي حول "اللجنة الدولية للعلوم"تفسير الحق في المشاركة في العلوم والاستفادة منها- وهو إنجاز مهم في مجال تقدم الحقوق والالتزامات المرتبطة بالعلم.
ويأتي التفسير الذي اقترحته اللجنة الدولية للعلوم لفهم الحق في العلم باعتباره الحق في المشاركة في العلم والاستفادة منه في وقت حرج.
وفي الوقت الحاضر، ورغم الأمل الكبير الذي يعلق على الحلول القائمة على العلم للاستجابة للعديد من التحديات التي تواجه البشرية والكوكب، لا يزال هناك قدر ضئيل للغاية من الاهتمام بأبعاد حقوق الإنسان في العلم.
ومع ذلك، لا يمكن للعلم أن ينتج نتائج إيجابية طويلة الأمد ما لم يتم إجراؤه في إطار حقوق الإنسان الذي يدمج بشكل كامل أهمية الحق في العلم ويضمن المشاركة والوصول، في سياق يُفهم فيه أن العلم جزء من الثقافة.
ومن هنا فإن حق كل فرد في المشاركة في الحياة الثقافية يشمل حق كل شخص في المشاركة في التقدم العلمي وفي اتخاذ القرارات المتعلقة بتوجيهه. ويستفيد الأفراد والجماعات من كل الموارد الثقافية، بما في ذلك الموارد العلمية، لتطوير أنفسهم، وتنظيم هذه الموارد على نحو خاص بهم، بما في ذلك التعبير عن رؤاهم، والتأثير على ظروف معيشتهم أو التغلب على محنة. ومن خلال هذه الموارد يمكن للناس أن يتطلعوا إلى مستقبل أفضل من خلال تحديد العناصر التي يعتبرونها ضرورية لحياة كريمة.
إن الحق في المشاركة في العلوم كحق من حقوق الإنسان يعني أن جميع الأفراد، دون تمييز، هم أصحاب حقوق، ولكن بأساليب مختلفة للمشاركة. إن العلم هو بالتأكيد مجال يجب أن تسود فيه الخبرة ويجب ضمان مشاركة الخبراء والمساحة لسماع آرائهم. ومع ذلك، فإن دائرة الخبراء الذين عززوا المشاركة لم تعد حصرية كما كانت في الماضي، والخبراء ليسوا الوحيدين الذين يتمتعون بحق المشاركة في العلوم.
ومن ثم، فمن الضروري أن نراجع ونحسن بشكل مستمر فهم ما هو العلم، وتحيزاته ونقاطه العمياء، ومن يجلس على الطاولة لاتخاذ القرار بشأن اتجاهه، وما هي الأدلة العلمية التي يجب أن توجه عملية صنع القرار، ومن يستفيد ومن يعاني من التقدم العلمي وكيفية التخفيف من المخاطر.
وهذا أمر بالغ الأهمية بالنسبة للشعوب المهمشة، وخاصة الشعوب الأصلية. وينبغي إيلاء الاعتبار الواجب للتنوع العلمي، مع الاعتراف بأن المعرفة العلمية تنتجها مجتمعات تقع في مواقع تاريخية وثقافية. وهذا يعني فهم العلوم في صيغة الجمع، من تقاليد وخلفيات ثقافية مختلفة، وبلغات مختلفة، واتباع طرق بحث متنوعة، وتمارسها مجموعة متنوعة من المجتمعات العلمية أو المعرفية، من المجتمعات المحلية للغاية إلى المجتمعات العابرة للثقافات.
إن التأكيد على أن الحق في العلم يشمل المشاركة والوصول، كما يفعل تفسير اللجنة الدولية للعلوم، يتماشى مع موقف لجنة الأمم المتحدة المعنية بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية. فقد ابتعدت اللجنة عن التفسير التقييدي للمادة 15 من العهد الدولي الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية مع التركيز على التمتع بفوائد التقدم العلمي وتطبيقاته. وكما أكدت في عام 2020 في تعليقها العام رقم 25، فإن الحق المحمي في المادة 15 هو الحق في المشاركة في التقدم العلمي والتمتع بفوائده، من حيث المعرفة والتطبيق.
إذا كان من المقرر أن يكون الناس هم المستفيدين الأساسيين من عمليات التنمية المستدامة، وأن تكون هذه التنمية حساسة ثقافياً، ومحددة ذاتياً، وموجهة من قِبَل المجتمع، فلابد من اعتبارهم مشاركين كاملين في العلوم، وليسوا مجرد مستفيدين. إن الوصول إلى العلوم والمشاركة فيها يشكلان بعدين مترابطين.
وأرحب بشدة بتفسير اللجنة الدولية للعلوم، الذي يستذكر هذه العناصر بطريقة مبسطة. فهو يشرح محتويات الحق في العلم ويمكن استخدامه كأداة مفيدة في المحادثات مع الدول وغيرها من أصحاب المصلحة بشأن العناصر التي يتعين عليهم احترامها وحمايتها والوفاء بها.
الكسندرا زانثاكيالمقرر الخاص للأمم المتحدة في مجال الحقوق الثقافية
اكتشف المزيد حول عمل المقرر الخاص المعني بالحق في الوصول إلى العلوم والمشاركة فيها.
أصدر المجلس الدولي للعلوم (ISC) تفسيره لـ "الحق في المشاركة في العلوم والاستفادة منها"، مما يوفر إطارًا واضحًا لفهم هذا الحق الأساسي.
يحدد التفسير الالتزامات والمسؤوليات الرئيسية المطلوبة لضمان الوصول الشامل إلى العلوم والمعرفة العلمية، مع التأكيد على حماية الحريات العلمية وتعزيز التعليم. وتماشياً مع مبادئ الحرية والمسؤولية في العلوم التي وضعها المجلس العلمي الدولي، فإنه يعزز رؤية العلم باعتباره منفعة عامة عالمية.
الحق في العلم
يعتقد المجلس الدولي للعلوم أن هناك حق إنساني عالمي في المشاركة في العلوم والاستمتاع بفوائدها، وأن من مسؤولية الحكومات خلق واستدامة الفرص للمواطنين لاستخدام هذا الحق.
الحق في العلمإخلاء مسؤولية
المعلومات والآراء والتوصيات المقدمة في مدونات الضيوف الخاصة بنا تخص المساهمين الأفراد، ولا تعكس بالضرورة قيم ومعتقدات مجلس العلوم الدولي
اقرأ المزيد عن الحق الإنساني في العلم الذي يبلغ من العمر 76 عامًا. إنه تذكير لنا جميعًا بأن نكون أكثر فضولًا
اقرأ المزيد عن جعل العلم متاحًا هو مسألة تتعلق بحقوق الإنسان: دعوة عالم إلى الإدماج
اقرأ المزيد عن تعزيز الحق في العلم: دعوة إلى الحماية القانونية والمشاركة الشاملة
