لقد أصبح العلم المفتوح بسرعة جزءا من المعجم المتعدد الأطراف. ال توصية اليونسكو بشأن العلوم المفتوحة ويشدد على أهمية فتح العلم أمام المجتمع إذا أردنا أن تتاح لنا فرصة التصدي للتحديات العالمية المعقدة وتحقيق أهداف التنمية المستدامة.
ومع ذلك، تدعو التوصية إلى ما هو أكثر بكثير من مجرد فتح بيانات البحث ومخرجاته للمجتمع الأوسع. ومن المتوقع أن يكون الانفتاح في اتجاهين، حيث تكون المجتمعات العلمية منفتحة على أشكال مختلفة من المعرفة والمدخلات المجتمعية في إنتاج العلوم.
إحدى القضايا الحاسمة في هذا العصر الجديد من العلاقات بين العلم والمجتمع هي رؤية العلم التي نطرحها في هذه الحوارات. ومن المفارقة أنه من أجل النظر إلى الخارج والاستماع إلى الأصوات الأخرى، فإن العلم المفتوح يتطلب منا أن ننظر إلى الداخل ونتأمل في كيفية فهمنا للعلم نفسه والحديث عنه.
على سبيل المثال، أعرب العديد من أصحاب المصلحة عن مخاوفهم بشأن تراجع ثقة الجمهور في العلوم والحلول التكنولوجية القائمة على العلم للتحديات العالمية. يُنظر عادة إلى إعادة بناء الثقة على أنها مسألة تتعلق بإدارة المعلومات حيث يعمل الخبراء على إيصال رسائل رئيسية مبسطة تستحوذ ظاهريًا على الإجماع العلمي.
لقد ساهمت أ ورقة حديثة بقيادة مركز ISC لمستقبل العلوم والتي اعتمدنا فيها على الأبحاث المتعلقة بالعلم وثقة الجمهور والمعلومات المضللة لإظهار سبب كون هذه الاستراتيجية مضللة.
العجز في السياق: إعادة صياغة الثقة في العلوم من أجل السياسة المتعددة الأطراف
دوى: 10.24948 / 2023.10
"العجز في السياق: إعادة صياغة الثقة في العلوم من أجل
السياسة المتعددة الأطراف”. مركز مستقبل العلوم، باريس. 2023
لقد أظهرت جائحة كوفيد-19 بما لا يدع مجالاً للشك أنه من الممكن أن يختلف العلماء لأسباب وجيهة، أي على أسس علمية جيدة.
نحن نميل إلى رؤية الخلاف العلمي من خلال عدسة المناقشات المتعلقة بعلم المناخ، حيث يمكن إرجاع بعض الخلافات العامة على الأقل إلى التحيز والمصلحة الذاتية. نحن على دراية بالخلافات المصطنعة حيث لا تحب الجهات الفاعلة القوية الرسالة القادمة من العلم، ولذلك تعمل بشكل استراتيجي لتقويضها. نحن بالتأكيد بحاجة إلى أن نكون حذرين من هذا النمط، ولكن قبل أن تسارع إلى تقسيم الأصوات العلمية إلى الصواب والخطأ، دعونا نتوقف مؤقتًا.
فيما يتعلق بالعديد من الأسئلة الرئيسية – هل ينتقل فيروس كوفيد-19 عبر الهواء، وهل يجب أن نرتدي أغطية الوجه، وعلى أي أساس يجب أن ندخل في حالة الإغلاق، أو في الواقع، نخرج منها، أو ما هو اللقاح الذي يجب وصفه لأي فئة عمرية – لقد التزمنا بشدة ويتوصل العلماء الذين يتمتعون بسنوات من الخبرة إلى استنتاجات مختلفة حول التصرف الصحيح الذي ينبغي القيام به، سواء داخل البلدان أو على المستوى الدولي. كانت هذه المناقشات المفتوحة والعاطفية في كثير من الأحيان نموذجًا لما أسماه دان سارويتز الإفراط في الموضوعية.
إن النظر إلى الداخل بروح العلم المفتوح يمكن أن يساعد في تعزيز فهم ذلك الخلاف العلمي ليس حالة شاذة. وفي الواقع، في مواجهة التحديات المجتمعية والعالمية المعقدة حيث المخاطر كبيرة، من المرجح أن يكون العلم كذلك ما بعد الطبيعي. مما يعني أنها أقل قابلية للقبول بأشكال مبسطة للغاية من الرسائل حول ما يقوله العلم.
وبدلا من ذلك، يتعين علينا أن نجد السبل للتفاوض بشأن وجهات نظر علمية مختلفة والالتقاء بالآخرين في منتصف الطريق بحسن نية. بمعنى آخر، لا توجد إجابة علمية مثالية للتحديات التي نواجهها. هناك بدلا من ذلك الحكم الجيد - أو ما نسميه "حقائق مفيدة"، بعد شيلا جاسانوف - والعمل الذي يتطلبه الوصول إلى هناك.
ومسلحين برؤية أكثر منطقية وعقلانية للعلم، ينبغي لنا أن نكون في وضع أفضل للاستعداد للمشاركة المفتوحة مع الجماهير والمجتمع المدني.
أولاً، كما أوضحنا في بحثنا، فإن الجماهير ليست مجرد أوعية فارغة يجب ملؤها بالعلم. اعتمادا على المكان الذي تنظر فيه، قد تكون بعض الجماهير منظمة للغاية ولديها فهم خبير خاص بها للقضايا المتعلقة، على سبيل المثال، بالتكنولوجيا الحيوية الزراعية أو كيف ينبغي لنا أن نستجيب لتغير المناخ. وقد يرفضون الابتكارات التكنولوجية المتقدمة لأنهم يعتقدون أن هناك طرقاً أفضل لمعالجة الأمن الغذائي أو صحة الكوكب. وهذا أيضًا جزء من حالة العلم المفتوح ما بعد الطبيعي.
وفي أماكن أخرى، قد لا تكون للقضايا التي تهم عامة الناس في بعض الأحيان علاقة تذكر بالعلم على الإطلاق. لقد أظهر علماء الأنثروبولوجيا الذين درسوا مقاومة اللقاحات أنه في كثير من الأحيان، تتوسط المقاومة تجربة الناس في نظام الرعاية الصحية الخاص بهم، أو المؤسسات السياسية، أو من يعتبرونهم خبراء موثوقين. لا يمكن التخلص من هذه الأشياء بمجرد محاولة إطعام الناس المزيد من العلوم - حتى العلوم ما بعد العادية - عندما تكون القضايا التي تحتاج إلى معالجة ذات طبيعة مؤسسية أو ثقافية.
إن العلم المفتوح أمر بالغ الأهمية لتحقيق أهداف التنمية المستدامة. ولكن في نهاية المطاف، فالثقة في هذا العلم لا تتطلب إرسال الرسائل فحسب، بل تتطلب الاهتمام بالسياق. يتطلب فتح العلم أمام المجتمع لمواجهة التحديات العالمية بذل جهد مخلص لوضع أشكال معينة من المعرفة في السياق الذي تهدف فيه إلى إثراء الممارسة. إن وضع العلم في سياقه يجب أن يؤخذ على محمل الجد مثل العمل بالعلم نفسه.
إخلاء مسؤولية: المعلومات والآراء والتوصيات المقدمة في هذه المقالة تخص المساهمين الأفراد، ولا تعكس بالضرورة قيم ومعتقدات مجلس العلوم الدولي.
سوجاثا رامان هي أستاذة في مركز التوعية العامة بالعلوم (CPAS)، الجامعة الوطنية الأسترالية (ANU). وهي تقود كرسي اليونسكو في مجال التواصل العلمي من أجل الصالح العام.
اقرأ المزيد حول من البيانات المنعزلة إلى المعرفة المشتركة: كيف تعمل WorldFAIR على تشكيل مستقبل البحث العلمي
اقرأ المزيد عن نهب المتحف القومي بالسودان – ما هو على المحك أكثر من الكنوز القديمة التي لا تقدر بثمن
اقرأ المزيد عن انهيار العلم: رواية شخصية لعالم من غزة
