توفر هذه المجموعة من التعليقات التي كتبها خبراء في مجال العلوم وحقوق الإنسان مجموعة متنوعة من وجهات النظر والسياق الإضافي حول "اللجنة الدولية للعلوم"تفسير الحق في المشاركة في العلوم والاستفادة منها- وهو إنجاز مهم في مجال تقدم الحقوق والالتزامات المرتبطة بالعلم.
لقد كان محققو حقوق الإنسان تاريخيا هم الطليعة في إضفاء الطابع الديمقراطي على التقدم العلمي الذي أصبح متاحا للجميع ــ من علم الإنسان الجنائي لتحديد ضحايا الإبادة الجماعية، إلى التعريف الجيني للأشخاص المفقودين، إلى تحليل صور الأقمار الصناعية للفظائع الجماعية، إلى التحليل الحاسوبي لمجموعات البيانات الضخمة لتوثيق العمل القسري. وعلى مدى سنوات عديدة، حفزت فكرة "العلم في خدمة حقوق الإنسان" الجمعيات العلمية على بناء برامج تطوعية، والجامعات على إنشاء مراكز للعلوم وحقوق الإنسان، وأطلقت نهجا جديدة في التعامل مع أدلة حقوق الإنسان والتي أحدثت تأثيرات عميقة.
من خلال تركيز اليمين على شارك في مجال العلوم، ثم وصف ما يعنيه ذلك في الممارسة العملية، يبتعد تفسير ISC عن الخدمة، والتي كانت تُرى أحيانًا للأسف من خلال عدسة "المنقذ"، إلى أنواع الشراكات التي كانت دائمًا في قلب أفضل الأمثلة على التعاون في مجال العلوم وحقوق الإنسان. تبني المشاركة الحقيقية الفهم من خلال إنشاء أسئلة البحث والمنهجية معًا ثم إجراء الدراسة معًا. يعطي البحث التشاركي القائم على حقوق الإنسان الأولوية لأولئك الأكثر ضعفًا واحتياجاتهم للحصول على نتائج جديدة. يمكن لأسئلة البحث في مجال حقوق الإنسان المؤطرة بشكل صحيح أن تحدد الصالح العام وتفصله عن الأجندات الحزبية.
لسنوات عديدة، طالب العلماء المشاركون في البحوث المتعلقة بحقوق الإنسان بوضع معايير مهنية وقواعد سلوك تسلط الضوء على المشاركة في العلوم، ولكن في كثير من الأحيان يُنظَر إلى حقوق الإنسان باعتبارها "خدمة" وليس بحثًا. وهذه طريقة أخرى لتعريف "الخدمة" باعتبارها شيئًا منفصلاً عن البحث الأساسي. تضع إرشادات المجلس الدولي للعلوم حقوق الإنسان في نطاق المسؤولية العلمية، وإذا تبنتها الجمعيات العلمية والأكاديميات الوطنية للعلوم، فمن المحتمل أن تغير التوقعات المهنية للأفضل.
تيريزا هاريسمدير برنامج، مركز المسؤولية العلمية والعدالة، الجمعية الأمريكية لتقدم العلوم، واشنطن العاصمة، الولايات المتحدة الأمريكية.
أصدر المجلس الدولي للعلوم (ISC) تفسيره لـ "الحق في المشاركة في العلوم والاستفادة منها"، مما يوفر إطارًا واضحًا لفهم هذا الحق الأساسي.
يحدد التفسير الالتزامات والمسؤوليات الرئيسية المطلوبة لضمان الوصول الشامل إلى العلوم والمعرفة العلمية، مع التأكيد على حماية الحريات العلمية وتعزيز التعليم. وتماشياً مع مبادئ الحرية والمسؤولية في العلوم التي وضعها المجلس العلمي الدولي، فإنه يعزز رؤية العلم باعتباره منفعة عامة عالمية.
الحق في العلم
يعتقد المجلس الدولي للعلوم أن هناك حق إنساني عالمي في المشاركة في العلوم والاستمتاع بفوائدها، وأن من مسؤولية الحكومات خلق واستدامة الفرص للمواطنين لاستخدام هذا الحق.
الحق في العلمإخلاء مسؤولية
المعلومات والآراء والتوصيات المقدمة في مدونات الضيوف الخاصة بنا تخص المساهمين الأفراد، ولا تعكس بالضرورة قيم ومعتقدات مجلس العلوم الدولي
اقرأ المزيد عن الحق الإنساني في العلم الذي يبلغ من العمر 76 عامًا. إنه تذكير لنا جميعًا بأن نكون أكثر فضولًا
اقرأ المزيد عن جعل العلم متاحًا هو مسألة تتعلق بحقوق الإنسان: دعوة عالم إلى الإدماج
اقرأ المزيد عن استعادة العلم كحق من حقوق الإنسان: تعليق من المقرر الخاص للأمم المتحدة في مجال الحقوق الثقافية
