لقد دفعتنا الاضطرابات الناجمة عن جائحة كوفيد-19 بشكل كبير إلى إعادة التفكير في أساليب عملنا وممارساتنا، دون ترك أي مجال تقريبًا دون تغيير. وفي الوقت نفسه، لا يترك التقرير الأخير للفريق الحكومي الدولي المعني بتغير المناخ أي مجال للشك حول الحاجة الملحة إلى اتخاذ إجراءات ضد أزمة المناخ. وكان لهاتين الأزمتين تأثير لا مفر منه داخل النظام الأكاديمي أيضًا، مما حث المجتمع العلمي على التفكير في الدور الذي يمكن أن يلعبه النظام الأكاديمي في التخفيف من تغير المناخ.
حلقة نقاش الاتحاد الأوروبي لأكاديميات العلوم والإنسانيات (ALLEA). 'استدامة المناخ في النظام الأكاديمي – لماذا وكيف' سوف ندرس هذه القضايا باتباع سؤالين دافعين: لماذا هل من الضروري العمل على تحقيق استدامة المناخ في النظام الأكاديمي؟ كيف هل يمكن تحقيق ذلك دون التضحية بالتميز البحثي أو تقليل التعاون الدولي في هذه العملية؟
سيقدم الحدث الافتراضي معاينة للتقرير الذي مجموعة عمل ALLEA لاستدامة المناخ في النظام الأكاديمي يتم التحضير حول هذا الموضوع، تليها حلقة نقاش. سنتناول التحديات والفرص التي تكمن في انتقال الأوساط الأكاديمية إلى الاستدامة المناخية مع تسليط الضوء أيضًا على أمثلة أفضل الممارسات من منظور دولي ومتعدد التخصصات.
المشاركون مدعوون أيضًا للانضمام إلى إحدى الجلسات الفرعية المواضيعية الثلاث المختلفة: الجامعات وشبكات الجامعات؛ الطلاب والباحثون الأفراد؛ و منظمات التمويل. ستسمح هذه الجلسات للمهتمين، أو حتى المشاركين بالفعل، في استدامة المناخ في الأوساط الأكاديمية بمقابلة بعضهم البعض، وتبادل الأفكار ومدخلات أفضل الممارسات، وبناء الشبكات.
