مركز الدراسات الدولي لجنة الحرية والمسؤولية في العلوم (CFRS) تراقب بنشاط حالة العلوم والبحوث في أفغانستان.
في ديسمبر 2022 ، أصدرت السلطات الأفغانية مرسوماً يقضي بتعليق التعليم العالي للنساء في أفغانستان حتى إشعار آخر. كما هو موضح في بيان ISC الأخير يحث على إلغاء الحظر، التعليم حق من حقوق الإنسان وشرط أساسي لتحقيق السلام والتنمية المستدامة. ويلاحظ المجلس بقلق بالغ أن هذا التصعيد الأخير في نهج أفغانستان في التعليم يمنع بشكل فعال نصف سكان البلد من التعلم والمشاركة في العلوم. هذا يمثل انتهاكًا خطيرًا لـ مبدأ الحرية والمسؤولية في مركز الدراسات الدولي في العلوم ويشكل تهديدًا وجوديًا لسلامة أنظمة وثقافة العلوم في أفغانستان. بسبب عدم تمكنهم من إجراء أبحاثهم في مواجهة مثل هذه القيود الرجعية الكارهة للنساء ، وخوفًا من الاضطهاد ، يضطر العديد من الأكاديميين والعلماء إلى الفرار مما أدى إلى فقدان البحث والتعليم. يجب على المجتمع العلمي العالمي أن يعمل على الحفاظ على المواهب والخبرات التي يمتلكها الباحثون الأفغان النازحون.
الرجاء التوقيع والمشاركة في العلم في إعلان المنفى لإظهار دعمكم.
بيانات وعروض المساعدة والموارد على العلماء في أفغانستان
سيسعى مركز الدراسات الدولي إلى تحديث هذه القائمة بانتظام.
للاحتفال هذا العام يوم الأمم المتحدة الدولي للتعليم لقد قمنا بدعوة أعضاء مجلس إدارة مركز الدراسات الدولي وأعضاء وزملاء مركز الدراسة الدولي للتعليق على الأزمة وتداعياتها.
تعليقات:
موتوكو كوتاني
نائب رئيس مركز الدراسات الدولي للعلوم والمجتمع ، زميل مركز الدراسات الدولي
"يلعب جميع أفراد المجتمع دورًا متساويًا في تنمية الجيل القادم ، ولا يمكن لأي مجتمع أن يتقدم بشكل فعال عندما يتم إبعاد نصف السكان عن عمد.
لا يمكن للأفكار والابتكار أن تزدهر إلا عندما تكون هناك وجهات نظر متعارضة لدفع البحث الموضوعي وتطوير المناقشات الأكاديمية. من المهم أن نتذكر أن العالمات وراء بعض الخطابات والاكتشافات العلمية الأكثر أهمية في التاريخ ، فضلاً عن الحركات الاجتماعية التقدمية. أعمال ماري كوري ، وجنيفر دودنا ، ومريم ميرزاخاني ، وراشيل كارسون ، هي من بين العديد من النساء اللواتي لم يتغيرن فحسب ، بل حسنن العالم الذي نعيش فيه.
يقف المجتمع الأكاديمي الدولي إلى جانب النساء الأفغانيات ، ويؤمن بأن لكل فرد ، بغض النظر عن الجنس ، الحق في المشاركة في تنمية مجتمعه وتحسين العالم بأسره ".
سالم عبد الكريم
نائب رئيس مركز الدراسات الدولي للتواصل والمشاركة 2022-2024 ، زميل مركز الدراسات الدولي
"مثل أفريقي معروف يجسد الأهمية المركزية لتعليم المرأة في المجتمع ،" إذا علمت رجلاً ، فإنك تعلم شخصًا واحدًا. إذا علمت امرأة ، فأنت تعلم أمة ". إن الأفعال البغيضة أخلاقياً التي تتخذها الحكومة الأفغانية الحالية في حظر تعليم النساء تقوض بشكل مباشر الازدهار المستقبلي للبلاد ".
كارلي كيهو
عضو اللجنة الدائمة للحرية والمسؤولية في العلوم 2022-2025 ، وعضو اللجنة التوجيهية لـ مشروع العلم في المنفى، أكاديمية الشباب العالمية
"في هذه اللحظة ، عندما تُحرم النساء والفتيات في أفغانستان من حق التعليم ، يقع على عاتق بقيتنا مسؤولية نقل الجبال. بصفتنا باحثين ملتزمين بالصالح العام ، يجب علينا الضغط على حكوماتنا وجامعاتنا وأنظمتنا المدرسية لإفساح المجال لأولئك الذين يُسرق مستقبلهم. وهذا يعني الضغط بشدة للحصول على الزمالات والمنح الدراسية وتأشيرات الطلاب وأدوات التعلم عبر الإنترنت والوصول المفتوح إلى البحث ، وإذا لزم الأمر ، التدريس الفردي. يجب أن ندافع عن المساواة وندعم النساء والفتيات في أفغانستان ".
إنسيه عرفاني
باحث في مركز عبد السلام الدولي للفيزياء النظرية ، إيطاليا ، زميل مركز الدراسات الدولي ، أكاديمية الشباب العالمية
"بشكل أساسي ، لا تقدر طالبان الفتيات والنساء ، لذا فإن الحديث عن حقوقهن لا معنى له بالنسبة لهن. كما أنهم لا يقدرون التعليم ، لأنهم هم أنفسهم غير متعلمين ، حتى لدرجة أنهم غير قادرين على قراءة القرآن الذي يزعمون أنهم يطيعونه. منع النساء من التعليم (مع الأخذ في الاعتبار أن التعليم الثانوي للفتيات قد تم حظره بالفعل) ومن العمل سيؤدي إلى إجبار الفتيات على الزواج والحمل في سن مبكرة جدًا ؛ منع النساء من تلقي العلاج الطبي ، حيث لا يستطيع الرجال معالجتهن في ظل حكم طالبان ؛ وتجعل من المستحيل عمليا على ربات الأسر إعالة أسرهن. عواقب حكم طالبان اللاإنساني بعيدة المدى ، تكاد تفوق الخيال. هذا مثال مرعب على المكان الذي يمكن أن يؤدي فيه تهميش المرأة ، وكارثة لحقوق المرأة ، وحقوق الأطفال ، والصحة العامة ، والأداء الأساسي للمجتمع الأفغاني ".
المزيد من المجتمع الدولي للأكاديميين الإيرانيين في دعمهم لأولئك الذين يجاهدون ويأملون في التغيير في أفغانستان.
د. سجى الزعبي
محاضر وباحث ، دراسات التنمية العالمية ، جامعة سانت ماري ، هاليفاكس ، نوفا سكوشا ، كندا ، خبير النوع الاجتماعي وسبل العيش إلى وفد الاتحاد الأوروبي إلى سوريا ، عضو اللجنة التوجيهية لمشروع ISC Science in Exile ، الرئيس المشارك للأكاديمية العالمية للشباب (GYA) ) مبادرة العلماء المعرضون للخطر.
"التعليم ليس جنسًا في الإسلام. ومن ركائز هذه الحجة أن الرسول نفسه علم زوجته عائشة عليها السلام لتكون من أغنى مصادر المعرفة لدى المجتمعات الإسلامية. يجب بذل جهود عالمية لهزيمة ذريعة طالبان وتأمين تعليم النساء والفتيات في أفغانستان. المرأة الأفغانية قوية ، لكنها ستكون أقوى معنا جميعًا. إن توفير الزمالات والمؤسسات المضيفة للنساء الأفغانيات لمواصلة أبحاثهن في البلدان المضيفة المسالمة أمر بالغ الأهمية ، ولكن ربما يكون الأمر الأكثر أهمية هو تأمين التعليم للفتيات في أفغانستان نفسها. وهذا ضروري للغاية من أجل التنمية السلمية لأفغانستان ، ويجب على المجتمع الدولي أن يبذل كل ما في وسعه لدعم هذا الهدف. بالطبع ، يجب احترام تقاليد وثقافة أفغانستان ، لكن هذا لا يحدث بأي حال من الأحوال ، أو يجب أن يتعارض ذلك مع توفير الوصول إلى التعليم لجميع الفتيات والنساء في أفغانستان ".
تويتر
ما الذي يمكنك فعله لإظهار دعمك للمرأة الأفغانية وحقها في التعليم:
- المجلس الدولي للعلوم (ISC) 25 يناير 2023
✔ قم بزيارة صفحة الإجراءات والدعم الخاصة بنا وشارك بيانات الدعم الخاصة بك
وقِّع على إعلان العلم في المنفى
✔ شارك بيان مركز الدراسات الدولي على وسائل التواصل الاجتماعي:https://t.co/0xLpdWdAx3 pic.twitter.com/7m6FCYfRbM
لينكدين:
فيسبوك
في الآونة الأخيرة، تعرضت المنطقة الشمالية من فيتنام للدمار بسبب إعصار ياغي، المعروف محليًا باسم الإعصار 4.thإن الإعصار الذي ضرب جنوب شرقي آسيا كان واحداً من أشد الكوارث الطبيعية التي شهدتها المنطقة خلال السنوات الستين الماضية. ولم يتسبب الإعصار في أضرار جسيمة للبنية الأساسية فحسب، بل تسبب أيضاً في مقتل العديد من الأشخاص وتدمير سبل عيش العديد من المجتمعات المحلية، وخاصة تلك الموجودة في المناطق النائية والجبلية والضعيفة. وكان حجم الدمار أكبر مما تستطيع السلطات المحلية التعامل معه، وخاصة تلك التي أثرت على الأقليات العرقية التي تواجه بالفعل موارد وبنية أساسية محدودة. وتسلط هذه الكارثة الضوء على حقيقة مؤلمة ولكنها أساسية: وهي أن التأثير المتزايد لتغير المناخ لا يمكن إنكاره، ولا يمكن لأي دولة بمفردها أن تعالج عواقبه بمعزل عن غيرها.
إن حالة الإعصار ياغي تذكرنا بقوة بأن تغير المناخ قضية عالمية. فآثاره لا تحترم الحدود، ولا يمكن لأي دولة، مهما بلغت من التطور، أن تخفف بمفردها من وتيرة الكوارث المرتبطة بالمناخ وشدتها. ويشكل الإعصار الأخير تحذيراً صارخاً من الحاجة الملحة إلى العمل الجماعي من جانب المجتمع الدولي. وكانت جهود الإغاثة في أعقاب الإعصار ياغي بالغة الأهمية، حيث لعب الدعم الدولي، بما في ذلك من بلدان مثل أستراليا، دوراً كبيراً في جهود التعافي.
ولكن في حين يشكل التعاون العالمي أهمية بالغة، فإن تجربتي وتأملاتي بشأن هذه الكارثة أبرزت لنا رؤية بالغة الأهمية: فبقدر ما نحتاج إلى المشاركة الدولية، يتعين علينا أيضا أن نركز على تمكين المجتمعات المحلية من حماية نفسها. فعندما تقع الكوارث، تكون المجتمعات المحلية دائما أول المستجيبين، وقد تعني قدرتها على التصرف بسرعة وفعالية الفارق بين الحياة والموت.
إن عواقب إعصار ياغي تؤكد على أهمية بناء القدرة على الصمود على المستوى المحلي. ففي العديد من أجزاء فيتنام، وخاصة في مجتمعات الأقليات العرقية والمناطق الجبلية، تكون القدرة على الاستجابة للكوارث الطبيعية محدودة. وكثيراً ما تكون هذه المجتمعات معزولة جغرافياً واجتماعياً، مما يجعل من الصعب وصول المساعدات الخارجية إليها بسرعة. وعلاوة على ذلك، فإنها تعتمد بشكل كبير على سبل العيش التقليدية، مثل الزراعة، والتي هي عرضة بشكل لا يصدق للأحداث المرتبطة بالمناخ. وهذا المزيج من العزلة والاعتماد الاقتصادي على الأرض والبنية الأساسية المحدودة يجعل هذه المجموعات عرضة بشكل خاص لتأثيرات الأعاصير والفيضانات وغيرها من الكوارث المرتبطة بالمناخ.
إن تمكين هذه المجتمعات الضعيفة أمر ضروري ــ ليس فقط من حيث توفير الإغاثة الفورية، بل وأيضاً من حيث تمكينها من إعادة البناء والتعافي على نحو مستدام. والواقع أن المعارف والتقاليد والممارسات المحلية لا تقدر بثمن، ولكن لابد من دمجها مع استراتيجيات التأهب للكوارث الحديثة من أجل خلق مجتمعات مرنة مكتفية ذاتياً وقادرة على الاستجابة بفعالية قبل وصول المساعدات الخارجية.
إن القدرة على الصمود لا تقتصر على البنية الأساسية المادية؛ بل إنها تتعلق أيضاً بالنظم الاجتماعية والاقتصادية. وبالنسبة للمجتمعات مثل تلك الموجودة في شمال فيتنام، فإن بناء القدرة على الصمود يعني تطوير أنظمة الإنذار المبكر، وإنشاء شبكات اتصال أفضل، وتدريب السكان المحليين على الاستعداد للكوارث والاستجابة لها. وهذا يعني أيضاً ضمان حصول الحكومات والمنظمات المحلية على الموارد والمعرفة التي تحتاج إليها لدعم شعوبها. ومن الممكن أن يؤدي تعزيز هذه النظم إلى الحد من التأثير المباشر للكارثة، وإنقاذ الأرواح والحفاظ على سبل العيش.
ولكن من الضروري أن ندرك أن التعافي والتنمية لابد وأن يتم التعامل معهما باهتمام بالغ بالثقافة والتقاليد المحلية والتحديات المحددة التي يفرضها تغير المناخ. إن استعادة سبل العيش وإعادة بناء البنية الأساسية، مثل الطرق والجسور، تشكل خطوات حيوية، ولكن لا يجوز أن تقتصر العملية على مجرد إقامة مرافق جديدة أو إعادة توطين المجتمعات. ولابد وأن تأخذ أي جهود لإعادة البناء في الاعتبار السياقات الثقافية والتاريخية للمناطق المتضررة. فالمجتمعات العرقية الأقلية، على سبيل المثال، لديها تقاليد راسخة مرتبطة بالأرض، ولابد وأن يحترم أي تنمية هذه التقاليد ويدمجها لضمان استدامة الحلول وفعاليتها.
إن عملية إعادة البناء لابد وأن تتضمن إشراك الأصوات المحلية، وضمان مشاركة المجتمعات المحلية في كيفية استعادة بيئاتها. إن فرض حلول خارجية دون مراعاة العلاقات الطويلة الأمد بين الناس وأراضيهم من شأنه أن يؤدي إلى تنفير الأكثر تضرراً. وعلاوة على ذلك، فإن تأثيرات تغير المناخ، مثل أنماط الطقس المتغيرة والكوارث الطبيعية، تتطلب تصميم البنية الأساسية الجديدة مع مراعاة المرونة. وهذا يعني تكييف الممارسات التقليدية حيثما كان ذلك ضرورياً مع الحفاظ على النزاهة الثقافية.
لقد كان إعصار ياغي بمثابة تذكير قاسٍ بالحاجة الملحة إلى التعاون العالمي في مكافحة تغير المناخ. إن المساعدات الدولية لا غنى عنها لمساعدة البلدان على التعافي من الكوارث بهذا الحجم، وكان تدفق الدعم لفيتنام في أعقاب الإعصار مشجعاً وضرورياً. ومع ذلك، لا ينبغي للتعاون الدولي أن يتوقف عند الإغاثة الطارئة. بل يجب أن يمتد إلى بناء القدرة على الصمود على المدى الطويل في المجتمعات الأكثر ضعفاً.
وهنا يصبح التقاطع بين الدعم العالمي والتمكين المحلي أمراً بالغ الأهمية. ففي حين أن الأطر والموارد العالمية ضرورية لمعالجة الأسباب الجذرية لتغير المناخ وتوفير الإغاثة الفورية في حالات الكوارث، فإن المجتمعات المحلية تحتاج إلى أن تكون مجهزة بالأدوات والمعرفة والموارد اللازمة لحماية نفسها. وكلما كان المجتمع أكثر ضعفاً ــ مثل الأقليات العرقية وأولئك الذين يعيشون في المناطق النائية الجبلية ــ كلما زادت الحاجة إلى التمكين.
إن الدمار الذي خلفه إعصار ياغي يشكل مثالاً صارخاً على التحديات التي يفرضها تغير المناخ. ومع استمرار تزايد وتيرة وشدة الكوارث المرتبطة بالمناخ، تزداد الحاجة الملحة إلى الاستجابة. وتعزز الدروس المستفادة من هذه الكارثة أهمية تمكين المجتمعات المحلية، وخاصة الأكثر ضعفاً، لتصبح أكثر قدرة على الصمود والاكتفاء الذاتي في مواجهة هذه التحديات.
ولكن من الأهمية بمكان أن ندرك أن جهود التنمية وإعادة البناء لابد وأن تراعي بعناية التقاليد المحلية والتأثيرات الطويلة الأجل لتغير المناخ. إن إعادة البناء لا تقتصر على تشييد مرافق جديدة فحسب، بل إنها تشمل أيضاً ابتكار حلول تحترم القيم الثقافية وتعالج نقاط الضعف التي تفاقمت بسبب تغير المناخ.
ومن خلال الجمع بين التعاون الدولي وتمكين المجتمعات المحلية بشكل مدروس وحساس ثقافيا، يمكننا الاستعداد بشكل أفضل للتأثيرات الحتمية لتغير المناخ وخلق مستقبل أكثر مرونة للجميع. ومن خلال هذا النهج المزدوج فقط يمكننا أن نأمل في حماية المجتمعات الضعيفة وضمان عدم نجاتها من الكارثة القادمة فحسب، بل والازدهار في مواجهتها.
دليل التوقع: أدوات وطرق مسح الأفق واستشراف المستقبل
أجرى المجلس الدولي للعلوم، بالشراكة مع برنامج الأمم المتحدة للبيئة، مراجعة شاملة للأدوات والأساليب الحالية لمسح الأفق والاستشراف، وعقد جلسة تأمل حول تطور الاستشراف.
متحدون في العلوم: إعادة تفعيل العمل المناخي
ساهمت اللجنة الدولية للمناخ في تقرير جديد أصدرته المنظمة العالمية للأرصاد الجوية بشأن الحاجة الملحة إلى العمل المناخي الذي يجب إعادة إطلاقه في قمة الأمم المتحدة للمستقبل في سبتمبر/أيلول المقبل.
الصورة: منازل تقليدية في قرية لانج نو (نو) دمرت بالكامل تقريبًا بسبب إعصار ياغي (المصدر: Vnexpress.net)
إخلاء مسؤولية
المعلومات والآراء والتوصيات المقدمة في مدونات الضيوف الخاصة بنا تخص المساهمين الأفراد، ولا تعكس بالضرورة قيم ومعتقدات مجلس العلوم الدولي
الصورة: Canva
اقرأ المزيد عن الإعلان عن تشكيل مجموعة الخبراء التابعة للجنة الدولية للصليب الأحمر لاتفاقية الأسلحة البيولوجية
اقرأ المزيد عن مهام العلوم التابعة لمركز العلوم الدولي من أجل الاستدامة: خارطة طريق لتنفيذ ميثاق الأمم المتحدة للمستقبل
اقرأ المزيد عن بناء الجسور من خلال دبلوماسية العلوم: تسريع التقدم نحو التنمية المستدامة
