إن تفسير اللجنة الدولية للعلوم لـ "الحق في المشاركة في العلوم والاستفادة منها" يوفر إطارًا واضحًا لفهم الحق في العلم، مع التأكيد على تطبيقه في البحث والسياسات والوصول العالمي إلى المعرفة العلمية. كما يوضح الالتزامات والفرص والمسؤوليات في ضمان الوصول الشامل إلى العلوم، وتعزيز الحوار العالمي لصياغة مستقبل أكثر شمولاً واستدامة.
أحداث إن المشاركة في العلوم والاستفادة منها (أو ما يُختصر بـ "الحق في العلم") حق إنساني عالمي، ولكن فهم هذا الحق وتطبيقه كان محل إشكالية. فقد أهملت التزامات الدول فيما يتصل بالحق في المشاركة في العلوم والاستفادة منها، في حين ظلت الآثار المترتبة على العلماء ــ بما في ذلك الوجود الأساسي لهذا الحق ــ متجاهلة من قِبَل المجتمع العلمي العالمي.
إن العناصر الحاسمة في مجال العلوم والعلاقة بين العلوم والسياسات لا تزال غير مفهومة وغير متطورة. وتشمل هذه العناصر النظر إلى العلوم باعتبارها جزءاً لا يتجزأ من الثقافة الإنسانية، وأهمية التعليم والوصول إلى العلوم باعتبارها حقاً من حقوق الإنسان، والالتزام بحماية منتجي المعرفة وإنتاجها، والتطلع إلى الوصول الشامل حقاً إلى استخدامات العلوم وفوائدها.
يوضح تفسير المجلس العلمي الدولي ما يعنيه "الحق في العلم"، وكيف سيؤثر ذلك على ممارسة العلم، واستخدام المعرفة الناتجة.
إن الحق في المشاركة في العلوم والاستفادة منها يشكل إطارًا معياريًا يتحدانا للنظر في الحقوق التي ينبغي أن نتمتع بها عند التعامل مع العلوم واستخدامها. ويتداخل هذا مع حقوق الإنسان الأساسية التي حددتها اللجنة الدولية للعلوم. مبادئ الحرية والمسؤولية في العلومإن الحق في المشاركة في العلوم والاستفادة منها يتماشى مع هذه المبادئ من خلال تحديد التطلعات المثالية للحقوق والحريات، مع تحقيق التوازن بينها وبين المسؤوليات والحدود.
كلا المبدأين ضروريان لرؤية ISC العلم كمصلحة عامة عالمية، مما يضع العلم في مكانة مفيد الموارد التي ينبغي أن تكون متاحة للجميع بشكل حر ودائم.
إن هذه الرؤية للدور المركزي الذي يلعبه العلم في المجتمع لا يمكن أن تتحقق دون حماية الممارسة الحرة والمسؤولة للعلم، ودون الاعتراف العالمي بالحق في المشاركة في العلم والاستفادة منه. ومع تراجع احترام الحريات العلمية والالتزام بالمسؤوليات العلمية على مستوى العالم، يواجه المجتمع العلمي العالمي ضغوطاً كبيرة لمعالجة التهديدات المتعددة والمتقاطعة والوجودية التي تواجه مجتمعاتنا.
ومن ثم، فلا بد من الاعتراف بشكل أكثر اتساقا بحق المشاركة في العلوم والاستفادة منها باعتباره حقا إنسانيا عالميا.
يعتقد المجلس الدولي للعلوم أن هناك حق إنساني عالمي في المشاركة في العلوم والاستمتاع بفوائدها، وأن من مسؤولية الحكومات خلق واستدامة الفرص للمواطنين لاستخدام هذا الحق.
ويفترض هذا الحق الحق في المعرفة العلمية الأساسية، والحق في التعليم العلمي والتدريب والتوجيه.
ترى اللجنة الدولية للعلوم أن هذا التفسير للحق في المشاركة والاستفادة من العلوم وثيقة حية. وتحت قيادة لجنة الحرية والمسؤولية في العلوم، تتاح الفرصة لأعضاء اللجنة الدولية للعلوم للمشاركة بانتظام لضمان استمرار عملنا في تحقيق أهدافه.
إن تفسير اللجنة الدولية للعلوم للحق في المشاركة في العلوم والاستفادة منها يثير الوعي بأهمية هذا الحق - والالتزامات تجاهه - في المجتمعات العلمية وحقوق الإنسان والسياسات. ويهدف تفسير اللجنة الدولية للعلوم إلى تشجيع المناقشة الواسعة والمساهمة في التطوير المستمر للحق في المشاركة في العلوم والاستفادة منها بطرق تعود بالنفع على جميع الناس في كل مكان.
الحق في المشاركة في العلوم والاستفادة منها
قم بتنزيل وطباعة ملصقنا حول تفسير ISC للحق في المشاركة والاستفادة من العلوم. ادعم مهمة ISC في زيادة الوعي من خلال عرضه في مكتبك أو مختبرك أو فصلك الدراسي، وشاركه مع زملائك ومجتمعك.
تحميليتم تناول الحق في المشاركة في العلم والاستفادة منه (بالإشارة إلى جميع الحقوق والاستحقاقات والالتزامات المتعلقة بالعلم) بإيجاز في المادة 27 من الإعلان العالمي لحقوق الإنسان (الإعلان العالمي لحقوق الإنسان، 1948)، وفي المادة 15 من العهد الدولي الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية (العهد الدولي الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية، 1966)، ولكن لا تقدم أي من هاتين الوثيقتين الكثير من التفاصيل فيما يتعلق بمدى هذا الحق، وحدوده، والالتزامات تجاهه. ومع ذلك، فقد تمت مناقشة هذه الأمور بالتفصيل في "التعليق العام رقم 25 "حول المادة 15: العلم والحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية" (2020). ما نحتاج إليه الآن هو صياغة أكثر إيجازًا للحق في المشاركة في العلم والاستفادة منه وتطبيقه العملي على كيفية ممارسة العلم وكيفية استخدام المعرفة العلمية.
تقدم هذه الملاحظات التوضيحية معلومات إضافية لكل قسم من تفسير اللجنة الدولية للعلوم للحق في المشاركة في العلوم والاستفادة منها، مع توضيح الأسباب وراء إدراجها، وتأثيراتها على ممارسة العلوم واستخدام المعرفة العلمية.
دليل تفسير لجنة الخدمات الإسلامية
قم بتنزيل الدليلندعوك لمشاركتنا بأفكارك حول تفسير اللجنة الدولية للعلوم للحق في المشاركة والاستفادة من العلوم. ويهدف هذا التفسير إلى تعزيز المناقشة الواسعة والمساهمة في تطويره المستمر لصالح الجميع. وستساعد ملاحظاتك في ضمان صياغة هذه المبادرة من خلال وجهات نظر متنوعة.
كما ستساعد الإجابات على الاستبيان مركز الدراسات الدولية على تحديد الأنماط والاتجاهات في كيفية إدراك هذا التفسير، سواء داخل أعضائنا أو خارجهم. وسيسمح لنا هذا بقياس مدى الألفة والمجالات الرئيسية ذات الاهتمام، وتوجيه العمل المستقبلي.
إذا قدمت تفاصيل الاتصال، فسيتم استخدامها فقط لتحديثات التعاون والأحداث المستقبلية. سيتم إخفاء هوية الردود المستخدمة في التحليلات الإحصائية.
استبيان ردود الفعل
لأية استفسارات، اتصل بقائد المشروع فيفي ستافرو.
دعمت الحكومة النيوزيلندية CFRS بنشاط منذ عام 2016. وتم تجديد هذا الدعم بسخاء في عام 2019، حيث قامت وزارة الأعمال والابتكار والتوظيف بدعم CFRS عبر المستشار الخاص لـ CFRS غوستاف كيسيل، ومقره في الجمعية الملكية تي أبارانغي، وبواسطة الدكتور روجر ريدلي. ، مدير مشورة الخبراء والممارسات، الجمعية الملكية تي أبارانجي.
أخبار 
مدونة 
مدونة 
أحداث 
في تَقَدم 
في تَقَدم 
في تَقَدم الاشتراك في ISC الشهرية لتلقي التحديثات الرئيسية من مركز الدراسات الدولي والمجتمع العلمي الأوسع، والاطلاع على نشراتنا الإخبارية الأكثر تخصصًا حول العلوم المفتوحة والأمم المتحدة والمزيد.
